Presentación de Chantal López y Omar Cortés.

Prólogo de Sir Herbert Read.

CAPÍTULO I
LA EDUCACIÓN DEL HOMBRE LIBRE
PRIMERA PARTE
1. ¿Cuál es el propósito de la educación?
2. La naturaleza: nuestro modelo.
3. El arte y la naturaleza humana.

CAPÍTULO I
LA EDUCACIÓN DEL HOMBRE LIBRE
SEGUNDA PARTE
4. La unicidad de la persona.
5. Los padres y el niño.
6. El maestro y el niño.
7. Persona y grupo.
8. La libertad en la escuela.
9. Una comunidad de individuos.
10. Reseña.

CAPÍTULO II
LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO DE LAS COSAS
1. El mundo de las cosas.
2. Trabajo y juego.
3. El artesano.
4. La descentralización.
5. La virtud social.

CAPÍTULO III
LA DISCIPLINA EN EL ARTE

CAPÍTULO IV
LA SIGNIFICACIÓN MORAL DE LA EDUCACIÓN ESTÉTICA
1. El concepto de la moral.
2. El juicio estético.
3. La cadena de la naturaleza.
4. La obediencia instintiva.
5. Los rituales en común.

CAPÍTULO V
LA REDENCIÓN DEL ROBOT

CAPÍTULO VI
EL TERCER REINO DE LA EDUCACIÓN

CAPÍTULO VII
LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN EN UN ORDEN MUNDIAL
1. Una crisis cultural.
2. Los objetivos de la UNESCO.
3. Educación intelectual versus educación moral.
4. La revolución moral.
5. La revolución necesaria.
6. Un proceso molecular.

CAPÍTULO VIII
EL ARTE COMO PRINCIPIO UNIFICADOR EN LA EDUCACIÓN
1. El internacionalismo.
2. El universalismo.
3. Un lenguaje universal.
4. Una ley natural.
5. Un orden visual.
6. Salutación a Eros.